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“最大的确定性应该给孩子，最小的风险应该给孩子，最优的防护应该给孩子。”广州市教育局负责人在今天广州疫情防控发布会上的 “三个最”一时成为网络热词，也让众多家长的心情得到了安放。

已暂停线下教学二十多天的广州中小学生和幼儿，特别是孩子家长，今天下午在纠结中等来了官方发布：除高三外，暂缓返校返园。

返校返园，还是继续居家网课，对广州教育系统和众多家长、孩子来说，都是一个艰难的抉择。于是乎，教育局负责人是否参加今天的新闻发布会，都成了热点话题。尤其是家长们，希望开学者有之，不希望者亦大有人在。当然，大家都有各自的视角。

线上教学对家庭学习环境氛围的要求高，老师开展教学活动也有诸多不便，教学质量和效率如何保障，需要重点解决。长时间的居家线上教学，难免会给一些学生带来心理焦虑等问题，更给家长带来看管压力，而对于有中小学生的老师兼家长，就更是一道“附加题”。因此，仅从这方面看，尽快恢复线下正常教学，也许是老师、学生、家长共同的期盼。

但是，当前广州疫情仍呈现聚集性与点状散发并存的态势，人员密集场所出现聚集性疫情的风险加大。学校正是人员密集且复杂的场所，一旦出现个别病例，很容易造成校园疫情的聚集性爆发。加之未成年人特别是低龄段孩子的自我防护意识和能力较弱，难以像要求成年人般要求学生严格做好自我管理，防控难度之大，可以见。这又让众多家长犯了难：是送神兽归笼、“解放”自己，还是提心吊胆孩子的安全？

学生的学习与安全，牵动着千千万万个家庭。强化对孩子们的防控管理，多些慎重、多些严格，实属应当。因此，出于为每一个学生、每一个家庭负责的考量，广州市坚持继续开展线上教学。正如发言人在发布会上所说，“最大的确定性应该给孩子，最小的风险应该给孩子，最优的防护应该给孩子”，不吝以最严格的要求防患于未然，守护孩子们的健康。

当然，继续线上教学也不能降低教学要求，广州教育部门也在不断研究提升线上教学质量的方法，尽可能弥补线上教学的劣势，发挥家校共育的积极性，努力为孩子营造良好的学习环境和家庭氛围。

线上教学只是暂时之计。相信在广州疫情形势趋稳向好的大背景下，孩子们很快就能安全地回归校园，回归原有的学习生活状态。

“困难总会随日历翻篇，让我们一起努力！”家校携手共育，期待早日花开！（钟尧）